Numri i librave të lexuar nga një grup studentësh gjatë një muaji paraqitet në tabelë. | Numri i librave | Numri i studentëve | 0 | 3 | | 1 | 5 | | 2 | 7 | | 3 | 4 | | 4 | 1 | të dhënat me grafik shtyllor dhe interpretoni rezultatet.

Hapi 1: Përcaktojmë çfarë do të paraqesë grafiku Në boshtin horizontal vendosim numrin e librave: 0, 1, 2, 3, 4. Në boshtin vertikal vendosim numrin e studentëve, pra frekuencën absolute. Hapi 2: Përcaktojmë lartësinë e shtyllave Çdo shtyllë duhet të ketë lartësi të barabartë me frekuencën e kategorisë përkatëse. - Për 0 libra, lartësia është 3. - Për 1 libër, lartësia është 5. - Për 2 libra, lartësia është 7. - Për 3 libra, lartësia është 4. - Për 4 libra, lartësia është 1. Hapi 3: Përshkruajmë grafikun Grafiku shtyllor duhet të ketë: - Titullin: “Numri i librave të lexuar nga studentët”. - Boshtin horizontal: “Numri i librave”. - Boshtin vertikal: “Numri i studentëve”. - Shtylla me lartësi përkatësisht 3, 5, 7, 4 dhe 1. Shtylla më e lartë i përket kategorisë 2 libra, sepse ajo ka frekuencën 7. Hapi 4: Interpretojmë rezultatet Nga tabela dhe grafiku kuptojmë se: - 3 studentë nuk kanë lexuar asnjë libër. - 5 studentë kanë lexuar 1 libër. - 7 studentë kanë lexuar 2 libra. - 4 studentë kanë lexuar 3 libra. - 1 student ka lexuar 4 libra. Numri më i zakonshëm i librave të lexuar është 2. Grafiku shtyllor ndërtohet me kategoritë 0, 1, 2, 3 dhe 4 në boshtin horizontal dhe frekuencat përkatëse 3, 5, 7, 4 dhe 1 në boshtin vertikal Grafiku e bën të dukshme shpërndarjen e të dhënave. Shtylla më e lartë tregon se 2 libra është numri më i zakonshëm, ndërsa shtylla më e ulët tregon se vetëm 1 student ka lexuar 4 libra. Grafiku shtyllor është një mënyrë e qartë për të krahasuar frekuencat e kategorive të ndryshme dhe për të identifikuar shpejt vlerat më të shpeshta.